山东:探职业教育规律 建高水平职业大学-亚博app有保障

日期:2021-03-19 00:21:12 | 人气: 66686

山东:探职业教育规律 建高水平职业大学-亚博app有保障 本文摘要:2018年12月19日,我国教育局准许后山东凯文高新科技职业学校升为为大学本科层级岗位学校并沦落全国各地第一批15所职业本科示范点学校之一。

2018年12月19日,我国教育局准许后山东凯文高新科技职业学校升为为大学本科层级岗位学校并沦落全国各地第一批15所职业本科示范点学校之一。今年5月27日,经教育局准许后,山东凯文高新科技职业学校(大学本科)更名为山东省工程项目职业技术高校。  喜讯传来,全体师生倍受鼓舞,激动不已!  15所高等职业院校学校被准许后为大学本科层级岗位学校并大力开展大学本科层级高等职业教育试点是高等职业教育发展中具有巨大变化实际意义的热点事件!它意味着高等职业教育由本来普通教育的一个层级,更改为与普通教育同样最重要的一种种类。在创设当代岗位教育体系中,职业本科将里接高职院校、中职学校,上联硕士研究生、博士研究生文化教育,从而断开了高层次人才技术性技能型人才塑造的降低地下隧道,创设了高等职业教育与普通教育相互之间全线通车的高架桥。

  山东凯文高新科技职业学校(大学本科)被教育局准许后更名为山东省工程项目职业技术高校,对该学校而言是具有里程碑式实际意义的热点事件,意味着学校发展迈上一个新高度,打开了基本建设职业技术高校的新的征程!  山东省工程项目职业技术高校坐落于具有历史时间文化之乡和全国各地卫生城市之称作的山东省省会——“济南泉城”济南市。在29年的发展全过程中,学校老师学生坚定信念,铭记企业愿景,果断高等职业教育特性,果断“工程项目性、结合型”的特点办校构思,果断产教融合、校企合作办学发展途径,果断“能力为本、融会贯通”的办学特色,以立业树杆人为因素显而易见,以教育质量为关键,以社会发展市场的需求为导向性,走入了一条“显出理工科特点,偏重于内函基本建设”的发展路面。

学校的发展搭建了2次跨过,一次是指非学历向学历提升的跨过;另一次是指高等职业院校专业文化教育向职业本科文化教育的跨过。  搭建“育英报国志”理想 开启“校企合作带头”办校方式  中国改革开放40很多年来,在我国社会经济获得比较慢发展并得到 伟大成就。

在中国改革开放清风的洗澡下,三庆实业(本名三庆购置产业集团公司,宣布创立于一九九七年)也获得了比较慢发展,已由一家房产公司发展沦落集项目投资、文化教育、房产产品研发、新能源技术等为一体的智能化知名企业。公司发展后,集团公司首席总裁吴春分老先生,以创业者的义务出任,规定投身于文化教育,搭建他很多年的“育英报国志”理想。  二零零三年十月,吴春分老先生与山大教育培训学校签署了协作共享资源“山东省山东大学高新科技专业维修学校”合同书,打开了校企合作带头办校新模式。

  “山东省山东大学高新科技专业维修学校”是1991年山大开创的“山大电子器件学习培训维修学校”和99年原山东工业高校开创的“山东省工大高新科技专业维修学校”,2000年新的山大宣布创立后两校随着分拆,更名为“山东省山东大学高新科技专业维修学校”。那时候,校园内占地窄小、课堂教学和办公房绷紧、办校经费紧张等难题沦落牵制学校发展的短板。

  为解决困难发展难点,吴春分老先生推广重金,在济南章丘市建造了一所占地807.22亩、总建筑面积27.73万平方,教学设备、文化艺术设备、服务设施齐备的新教学区,为学校的发展创设了良好条件。  二零零五年,在“山东省山东大学高新科技专业维修学校”发展的基本上,宣布创立山东凯文高新科技职业学校,执行全日制教育一般高学校专业层级的学历提升。这标示学校发展推上去第一个新高度。

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  办校精准定位关联到学校将来发展方位,吴春分这名早前毕业于华南理工大学的优秀创业者,知道加工制造业发展在社会经济发展中的必要性,在学校充份调查和论述的基本上,他理智规定基本建设一因此 理工科占多数的高等职业院校学校。  在发展全过程中,三庆实业从资产、技术性、优秀人才等层面给予学校全力支持,另外学校也向公司运输了专业技术人才,校企合作彼此打开了带头办校、互利共赢、协同发展的办校方式,为区域经济发展发展培育高质量技能型人才。  以专业人才为导向性 培育社会发展急缺优秀人才  “以专业人才为导向性,培育社会发展急缺的优秀人才”是学校一直果断的办校方位。

凯文学院宣布创立之初,恰逢在我国中国改革开放髙速发展期,各个领域急缺很多的优秀人才。学校依据济南市切实基本建设一城三区中心城发展布局,关键发展发展壮大汽车工业、电子信息技术加工制造业、机械制造业三大优势产业,第一批开设了工程建筑技术性、数控加工技术、机电一体化技术性、电子器件电子信息工程技术性、机动车检测与修理技术、工商企业管理等十几个专业,为地区社会经济发展培育急缺的优秀人才。  在我国转到经济发展发展新的常态化后,学校依据《〈中国生产2025〉山东省行动纲要》明确指出的以推行山东省生产制造强悍省基本建设为关键,发展发展壮大十大高端装备制造和山东省推行新发展理念转换,保证优保证强悍保证大“十强”产业发展,讨论新型产业开设了一批新的专业。

二零一三年学校开设了“机电一体化技术性(三维打印机方位)专业”,沦落山东内培育三维打印机优秀人才不可多得的高等院校。二零一五年学校与全世界500强劲公司——甲骨文字(Oracle)山东省OAEC优秀人才产业园区协作开设了“甲骨文字—阿隆软件开发专业”,带头培育复合型应用性IT优秀人才。

二零一六年学校开设了“山东企校共享资源智能制造系统关键技术于(工业机械手运用于)专业”。二零一六年学校与世纪鼎利集团公司共享资源“互联网技术 学校”,开设了工业机械手技术性、物联网应用于技术性、移动智能终端于产品研发、移动通信技术技术性、网络技术专业。2018年学校根据校企合作办学开设了互联网大数据专业。

  现阶段,学校已建立了完善的专业动态性调整管理机制,每一年依据区域经济发展全产业链对优秀人才的市场的需求调节专业构造,的确搭建了专业链与全产业链的紧密连接,为山东和济南的新发展理念转换、产业结构升级获得了优秀人才抵制,另外保证 了学员充分就业。  学校青睐专业群和特点专业基本建设,并为此来提高专业基本建设总体水准。已完工机械结构设计生产制造类、电子信息专业、汽车行业、土建类、金融经贸类五大优点专业群。

在其中,已完工省部级知名品牌专业群2个,省部级特点专业4个,省部级开放课程11门,省部级、地市级共享资源课各一门。  推进产教融合 创设匠人教书育人新模式  产教融合、校企合作办学是高等职业教育发展的必然选择。

两年来,学校大大的推进产教融合、校企合作办学,从校企合作开设订单班、共享资源实践学习产业基地到共享资源二级学院,走入了一条从单边协作到产教紧密结合的发展路面。现阶段校企合作共享资源新的专业八个、实践科学研究产业基地八个、二级学院一个,学校外学习产业基地86个。  在产教融合的实践活动中,校企合作协同探索创设了“匠人教书育人”新模式,切实培育匠人精神,即培育学员踏踏实实、专心致志做事的工作责任心,精雕细琢、固执非凡的执着精神实质,敬业爱岗、甘于奉献的优秀品行。

  在“匠人教书育人”新模式中,学校确立了“市场的需求导向性、基本理论、能力为本、运用于驱动器”的培育新思想。依据学员专业专业知识与能力溶解的逻辑性途径,在课程设置上提升 了“四版块”,即“基础知识、专业基础理论、校园内实践、生活实践”;对于各有不同的版块采行“六阶段”协作顺利完成的落实措施方式,即“听得专业课程内容、观实例运用于、学生产流程、保证中小型商品、评价经济效益厉害、托实践活动中能力”。建立了基本基础课老师、专业课老师、校园内技术员、学校外技术员、公司高級权威专家“五位一体”的师资力量精英团队。

打造了三级协作的校企合作同盟,组成会话、互惠互利、互联网的实践活动中课堂教学产业基地;将公司“匠人文化艺术”与学校文化紧密结合到教书育人的整个过程,创设了匠人文化艺术。组成了学员自己、培育行为主体(二级学院)、监督机构(教务部、课堂教学督查筹备、中低收入就业指导处)、用人公司组成的“四方评价指标体系”。

  推行匠人教书育人新模式后,更进一步提升 了人才的培养品质。17年10月由学校三维打印机专业学员参与拍摄的纪实片《少年工匠》攀上中国教育台银幕,学校6位莘莘学子在现场展览了三维打印机技术性,学员们不错的专业专业技能和自主创新能力得到 领域权威专家与当场观众们的完全一致称赞。  加强实践活动中数据平台 培育学员的自主创新能力  为推行我国艺术创意驱动器发展战略,培育学员的艺术创意观念和能力,学校根据自辟、校企合作办学“三级协作”同盟共享资源,在校园内建立了八个集课堂教学、实践、科学研究为一体的科学研究中心。

如,我国数控机床工程项目中心山东省学习培训分中心、比较慢生产制造我国工程项目科学研究中心专业技术培训中心、中国建筑业科学院PKPM试验室山东省实践产业基地、博世汽车临床医学实践中心、甲骨文字—阿隆IT云教育中心、阿隆高新科技职院—华中科技大学三维三维打印机协作发展中心、山东高学校“机电一体化工程设计产品研发中心”、济南“智能制造系统技术性专业性公共性实践中心”等。另外,还建立了公共基础知识试验室和专业试验室87个,试验超出所有头班车;建立了毕业生中低收入就业指导中心和生卵产业基地。

组成了公共基础知识试验、专业基础实验、专业试验、综合性实践、艺术创意自主创业实践活动中“五位一体”的实践活动中教学体系。  紧密结合实践活动中服务平台,培育自主创新能力。

学校经常举办自主创新专题讲座、优秀大学毕业生研讨会,为此来培育学员的艺术创意观念;的机构学员参加院级、省部级、我国等级全国技能大赛、艺术创意创业大赛,为此培育学员的创意思维能力;学校以高新科技社团活动、科学研究工作组为媒介,大力开展自主创新主题活动,培育学员的自主创新能力。多种多样的艺术创意教学活动,培育了学员的自主创新能力。

如机械设备工程学校的学员科学研究工作组,近些年研制开发出了三可智能写字桌、万能扳手、三维打印机月球表面台灯等科技小发明商品20多项,在其中,三可智能写字桌喜获全国各地三维比赛二等奖。二零一六年10月,学校学员参加了“挑战杯——七色彩虹人生道路”全国各地岗位学校艺术创意创效创业大赛,与全国各地680多家高等职业院校的15000名学员同场市场竞争,比赛新项目“盐芯自动化技术生产流水线研制开发”喜获国赛一等奖。

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学校学员以专业专业技能水准低、自主创新能力强悍、发展劲头脚备受用人公司的瞩目。近三年大学毕业生就业依然保持在95%之上。  以瓶颈问题为导向性 遵循社会发展服务理念  学校以服务项目地区发展以民为本,以解决困难公司领域瓶颈问题为导向性,制定了一系列鼓励现行政策,创立了重点科研费,期待老师朝向公司领域大力开展科研开发与服务项目。

学校建立了“定项产品研发、定项转换成、定项服务项目”的特色化自主创新和科技成果转化成规章制度,搭建了产品研发与市场的需求的无缝拼接连接。近些年,学校为济南钢铁总公司研制开发了“煤矿防护门”;为胜利油田研制开发了“油气田吸油杆防偏磨设备”;为济南市奥迈科技有限责任公司研制开发了“数控机床手工雕刻加工设备”“视頻扣环”;为山东黄河河务单位研制开发了“数控机床强力气蚀微打沙机”;为医院门诊研制开发了“血夜营养元素检测仪”;为环境卫生单位研制开发了“电动式拖地板车”等30多项研究成果。在其中,为公司研制开发的“数控机床抑制盐芯自动化技术生产流水线”新项目大大提高了生产率。该新项目缺口了中国技术性空缺并喜获“山东省高学校优秀研究成果一等奖”。

  学校运用高品质的教学资源,为企业员工大力开展技术性培训机构20两期,学习培训员工2000余名。若为我国重汽集团举办“数控车床故障检测与维修”技术性培训机构7期。另外,学校还为济南章丘市务工者举办了高級铣工、维修电工等两期培训机构,为全力发展农村经济发展奉献了能量。

总而言之,学校以身体力行遵循了服务项目地区发展的办学理念。  创新发展思想政治工作中 创设“三教书育人”管理体系  学校党组死死地保证社会主义社会办校方位,全方位秉持着党的教育政策,一直把“以德育人”做为高等院校的基本方针,大大的创新发展党建工作政治思想工作中,创设了思想政治理论课堂教学、平时文化教育与管理方法、学校文化基本建设、社区实践活动中主题活动、互联网主题教育“五位一体”的政治思想工作中管理体系,将政治思想工作中超越于教育科研整个过程,组成了“全体人员教书育人、整个过程教书育人、多方位教书育人”的布局。

在培育社会主义社会价值观,帮助学员随意选择主流文化、尊崇流行使用价值、培育高校精神实质等层面,起着了巨大的正确引导具有。  近年来,学校人才济济一批优秀的学员典型性。例如,2014届大学毕业生魏克强,在电竞公开赛中意味着中国国家队上场美国暴雪全球公开赛并获得亚军,在WowY2出战杯里获得总冠军等10多项纪念牌。他把获得的奖励金2.六万元捐赠孤儿院,向社会发展献给了愛心。

再作例如,学员吴晓东、武宗金湖内救下老年人的个人先进事迹被诸多社会发展新闻媒体争相报道,2018年4月两位同学们被授予第六届章丘市全国道德模范头衔,今年一月又喜获“济南市楷模”光荣称号。  29年的勤奋努力踪迹,一往无前,风雨同舟,造就顶峰。学校的办校造就得到 各个政府机构及各界人士的高宽比接受和称赞。学校喜获“全国各地百强企业职业学校”“中国高校艺术创意自主创业成效生卵奖”“山东省高校后勤管理、校园内园林绿化与管理方法、校园内社会治安避免 技术设备企业”等头衔。

学校基层党组织2次喜获“山东省高校技术设备党的基层组织”头衔。学校团委喜获“山东五四红旗轿车团委”并到数七年获得“济南五四红旗轿车团委”头衔。

校领导吴梦军专家教授喜获全国各地“三八红旗手”、第四届“黄炎培非凡校领导奖”、“全国各地高等职业教育先进工作者”等多种光荣称号。  勠力所画宏伟蓝图 同舟奔将来  地铁站在新征程,奔向新的总体目标。现阶段全体师生因此以学校更名为山东省工程项目职业技术高校为突破口,在学校党建领导成员的刚毅领导干部下,勠力绘图职业本科文化教育发展的 美好前景,同舟冲向学校发展趋势的新起点新征程!  学校领导成员强调,做为职业本科示范点学校,担负起体制机制创新的崇高企业愿景,觉得任务艰巨。示范点自身便是探索与艺术创意,要严肃认真科学研究职业本科与一般应用性高校的差别,结合海外的成功案例,超过目前的培养方式,全力以赴打造职业教育改革创新的样版,向党、政府部门和社会发展交了一份心寒的试卷。

  观念是行動的插装式,要做好试点就必不可少变化思想意识。从2018年十二月刚开始,学校党建领导成员带领全体师生大力开展了职业本科文化教育大通过自学大辩论主题活动。

学校设立了当代职业教育讲堂,现阶段已邀4位中国知名权威专家授课对当代职业教育、尤其是职业本科文化教育的讲解和掌握;2020年2月又举办了科级之上党员干部研讨班,掌握通过自学讨论职业本科文化教育的办学核心理念、办学规律性、办学规范等难题;2020年三月学校宣布创立了高职业教育研究所,并确立了19项课题研究,关键科学研究职业本科教育发展中的难题。根据形式多样的通过自学讨论,使全校师生提高了思想意识,重做了办学核心理念。

  在这个基础上,学校明确指出了试点新理念:依照大学本科职业教育的新回绝,进行“对比、提升、转型发展、整合、提升 ”,进一步提高大学本科职业教育的人才的培养品质和管理能力。  学校更进一步实际了办学精准定位、发展规划,理清了办学构思。  学校果断投身济南市,服务项目山东省,为地区社会经济发展趋势培养德、智、体、美、劳全面的发展的高层次人才技术性技能型人才。

  学校讨论山东新发展理念转换全局性工程项目项目实施计划,连接山东“十强”产业发展和济南市新发展理念转换先行区及济南十大产业建设规划,确立了以工占多数,工、管、经、艺共享发展的技术专业精准定位;确定了基本建设第一批职业本科技术专业:“机械结构设计生产制造以及自动化技术”“智能制造系统工程项目”“汽车维修工程项目”“建筑专业”“工程预算”“软件开发”“物联网工程”“网络技术”“会计专业”“财务会计”等10个优点引人注意的技术专业。  学校以后果断“工程项目性,融合型”特点办学构思。工程项目性就是指学校以理工科占多数,关键主要从事工程类专业文化教育,培养工程类专业优秀人才;融合型就是指不但与公司、领域、产业链相互之间融合,另外提高教学环节与生活实践的融合,校园内各科、技术专业中间的相互之间融合,进一步提高人才的培养的规格型号和品质。

  学校果断夯实基础整体规划、高质量基本建设、高质量发展,确立了基本建设在我省、全国各地特点与众不同高质量职业技术高校的发展规划。现阶段,全体师生在学校党建领导班子的刚毅领导干部下,严肃认真贯彻执行党的十九大精神和全国各地我省教育大会精神,锐意进取,开拓进取,以圆滑的激情、高昂的士气、奋力拼搏的精神,为搭建学校新的发展规划而勤奋努力。


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